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학교수학/나의 학교수학 노트

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노트 안 든 게 아니라 못 꺼낸 게 문제다. 더 넣는 것, 끊임없이 넣는 것은 못 꺼낸 문제에 대한 해결책일 수 없다. 못 꺼낸 이유를 살펴야 한다. 그 원인을 밝혀, 확실히 제거하는 것만이 유일한 해법이다.
수와 문자 [1] 2를 여러 번 곱할 때 $2^2$을 2의 제곱, $2^3$을 2의 세제곱, …이라고 읽는다. 이때, $2^2$, $2^2$, …을 통틀어 2의 거듭제곱이라 하고, 거듭하여 곱하는 수 2를 밑, 곱한 개수를 나타낸 2, 3, …을 지수라고 한다. 중학교 1학년 수학의 도입부. 처음 다루는 주제가 소인수분해다 보니, 일단 거듭제곱을 허겁지겁 가르친다. 그러나 중학교 수학의 거듭제곱 문제를 해결하려면 거듭제곱의 밑이 정수, 분수, 문자식일 때, 밑과 지수를 정확히 말할 수 있어야 한다. [2] 중학교 수학의 자연수의 성질 단원에서는 1보다 큰 자연수를 곱셈의 꼴로 나타냈을 때 무슨 일이 생기는지 관찰한다. 예를 들어, 자연수 $a$를 $a=b \times c$라 나타낼 수 있는데, 이때 우변에 a가 필..
상용로그 [1] $\sqrt{20} = 4.4721 \cdots$ 말인즉, $4 \lt \sqrt{20} \lt 5$. $\log{20} = 1.3010 \cdots$ 마찬가지로, $1 \lt \log{20} \lt 2$. 여기까지는 무난. 딱히 별 뜻도 없어 보인다. 그러나 정수와 소수를 나눠 생각하기 시작하면, 얘기가 다르다. $\sqrt{20} = 4 + 0.4721 \cdots$ 제곱근 20은 4에 뭔가 조금 더한 값. $\log{20} = 1 + 0.3010 \cdots$ 상용로그 20은 1에 뭔가 조금 더한 값. 상용로그 20이 말한다. 제가 $1+0.3010\cdots$이란 건, 그저 1에 뭔가 조금 더했다는, 그 정도 의미가 아닌데요. 제가 $1 +0.3010\cdots$이란 건, 제 진수가 20이..